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“乡村有很多美育要素，但在纳入学校教育方面存在不足。美育的开展基本上是围绕着音乐、美术等，跟乡村学生的生活实际贴合度也不够。”薛二勇说，不少人认为，乡村有广阔的场景，特别适合开展体育锻炼，但监测显示，乡村学生的体育受限于观念、设施、教师素养等因素，整体水平并不高。

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