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北京市科学技术协会相关负责人表示，该剧是一次以戏剧创新演绎科学家精神的探索。我国很多科学家一生追求真理、无私献身科学、矢志报国为民，他们理应成为青少年学习的对象和精神标杆。因此，要通过多种艺术形式大力弘扬科学精神和科学家精神，引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，崇尚科学，热爱科学，用新时代科学家精神铸魂育人。
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图灵班，被约翰看作“试验田”。他参与图灵班学生的培养方案制定，包括开什么课程。他自己也讲一两门新课，给其他老师示范。其他老师上课的时候，他要去听课，观察课堂效果，给授课老师反馈，提出改进建议。学生的科研交流展示活动，他也来参与，给学生点评、鼓励。
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