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在张炜看来，提升学生的文化自信是人才培养的重要目标，当下国产IP的火热带动了相关产业链的发展，为传媒学子提供了更多就业和创作机会，通过课程设计、实践机会、文化活动、国际交流等举措，能培养出既有文化自信又具备国际竞争力的传媒人才。而此次“声动校园”高校声音季系列活动能借此激发学生对本土文化的兴趣，增强文化认同感，同时鼓励学生将传统文化融入创作，推动文化创新与传承。
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从徽派建筑到黄梅唱腔，从木版年画到泥人面塑……大运河流经省份的非遗代表性展项一一呈现。展示馆里不仅有运河流经沧州的印记，更向我们勾勒出大运河从南到北流淌不息的文化脉络。沧州市实验小学学生李佳辰喜欢经常来展示馆看一看，与运河开启一次次跨时空的“对话”：“在这里，了解运河，了解家乡，我感到自豪！”李佳辰说。
10669联盟2025港澳联盟点评嘉宾、北京工业大学马克思主义学院院长丁云认为，小学阶段重在启蒙美好情感，初中阶段深化情理交融，高中阶段培养政治认同，中职、高职阶段立足学校特色增强学生政治认同，坚定报国志向，大学阶段深刻揭示逻辑回应关键问题。“未来，不同学段教师应该依据学生特点，采用多元多样且具时代感的教学方式，融入实践教学元素，实现理论与感性、历史与现实、理论和实践有机统一，增强学生的参与感、归属感与获得感。”她说。
