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三盼学校自主空间更大一些。多年以来,高职教育的发展已经习惯了项目驱动模式,大项目从示范(骨干)校到优质重点校再到“双高”校等,小项目更是漫天飞舞,不计其数。上至学校领导下至老师,主要精力就是围着项目转,报项目、评项目、查项目等。以至院校同行见面,聊的常常是你们获得了哪些项目?有哪些标志性项目?一旦项目在手,“帽子效应”叠加,似乎就可以“一览众山小”了。新一轮“双高”建设,在大方向引领确立以后,笔者希望给学校更多的自主探索空间,真正从学校发展、教师发展、学生发展、特色发展、未来发展等着手,给出学校自己的方案答案,避免千校一面。院校建设发展的真正主体一定是学校自身。
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“让明城墙看得见、摸得着、走得近,唤醒城墙与南京城、南京人新的连接,激发全社会对城墙的保护、热爱和传承。”南京城墙保护管理中心副主任马麟介绍,南京的不少民俗都与城墙有关,如“正月十六爬城头,踏太平,走百病”民俗延续至今。近年来,为了让更多人走近城墙,南京还在城墙沿线的中华门藏兵洞、神策门城楼、清凉山石头城遗址等遗产点打造了沿线展览聚落,举办了近百场专题特展,点亮城墙这一南京文化地标。
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