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一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。
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像李上云这样聚焦乡村振兴，发挥专业优势扎根基层一线解民生、治学问的青年实干家还有很多。都江堰市天马镇团委兼职副书记姚凯凯博士通过引进并改进适合于四川环境的“两前两后”精准施药技术，将服务地猕猴桃溃疡病发病率从41.7%降低至4.7%；第二批青年实干家代表、团崇州市委兼职副书记、土地资源学硕士研究生钟雨辰今年1月正式到岗，他带领团队走进崇州“天府粮仓”核心示范区，为当地智慧农业系统搭建、天府良田建设等贡献青年力量。
香港澳门马会传家兴合菜花钱去做一次陶土拉坯、瑜伽或正念冥想，购买文创产品或“谷子”，看演唱会或脱口秀，抑或是去旅行、滑雪、逛游乐园……年轻人的消费范畴，似乎正在从为“实用”的物品掏钱，转向为满足自己的情绪需求买单。近日，中国青年报·中青校媒就情绪消费相关话题向全国高校大学生展开问卷调查，共计回收有效问卷7160份。调查结果显示，81.16%的受访者曾有情绪消费经历。49.92%的受访者会进行兴趣型情绪消费，如购买潮玩、动漫周边等；43.21%的受访者有体验型情绪消费，如旅行、去游乐园、玩密室逃脱等；31.56%的受访者有过文化型情绪消费经历，如购书，购买文创产品，体验陶土拉坯、手工艺制作等；其他的情绪型消费还包括娱乐型（20.38%），如观看演唱会、音乐节或脱口秀等演出；运动健康型（18.92%），如参与滑雪、游泳、攀岩等运动；虚拟型（6.90%），如购买“爱因斯坦的脑子”“好运喷雾”等虚拟产品。
