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　　　　二是获得系统的贵族教育，即“六艺”知识和技能。虽然《论语·为政》孔子自谓“十五而志于学”，《史记·孔子世家》记其“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”，早已表现出对礼的喜好；但是以其所处年龄段，以及被歧视的环境条件，所能学到的知识技能是比较有限的。孔子系统地习得“六艺”，只能是在“居宋”期间。在栗邑孔氏家族的关怀培养下，在家族教育、社会实践和环境的熏陶下，曾经青涩的孔丘，顺利完成了向“六艺”娴熟仲尼的蜕变。在由单身而为人夫、为人父的成长过程中，在躬行婚礼、冠礼、乡射礼、乡饮酒礼、祭祀礼等活动中，青年孔子对于礼、乐的修习由一般的闻见之学，发展为亲身参与和实际操作，他对各项礼仪的繁琐程序、丰富内涵、具体操作、社会意义等有了切身体验和深入认识，不仅系统掌握了“礼、乐、书、数”等文化知识技能，也熟练掌握了“射、御”等执干戈以卫社稷的军事知识技能。这些都是当时为士的基本功，也是他后来开创私学教育的基本功。

“我推荐课外读物，主要考虑哪种回扣多”——据《半月谈》报道，近期，一些涉及教辅领域违规征订、行贿受贿的案件被查实，某县教体局一名教育股长交代，其推荐课外读物主要是为了从中获利。近年来，教育领域重点整治教辅材料过多过滥问题，但依旧屡禁难止，引发社会广泛关注。比如，某县一所小学违规加价订购不在有关部门制定的目录中的教辅；有的学校订购教辅人均价格连年增长，有地方8年间人均费用翻番……

　　　　随着科学技术的进步，科幻文化已经成为社会主义先进文化的组成部分，所以倡导科幻电影，不应仅只把它放在文艺界的现实主义和非现实主义的理论讨论层面上去理解，而应把科幻片创作放在国家科技强国、科技创新的总体战略上去理解。正因如此，科幻十条提出，要建立促进科幻电影发展联系机制，由国家电影局、中国科协牵头，教育部、科技部、中国科学院等单位有关部门参加，在中国科协科技传播与影视融合办公室设立长期紧密联系科技界与电影界的日常办事机构，并建立科幻电影科学顾问库，为科幻电影提供专业咨询、技术支持等科学顾问服务。