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广东省高校影视动漫学术委员会第一届、第二届委员，广州市工贸技师学院数字创意产业系副主任宋雄则认为，目前高校动画专业在师资配备上往往存在“强理论、轻实操”的问题，一些培训机构的教师队伍有着新鲜、丰富的从业实操能力，能更精准地帮助学生提升专业能力。
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2006年，河南师范大学文学院教授丁永祥在学校创办了“非物质文化遗产保护协会”，在校外组织以怀梆等传统戏曲为调研主体的大学生暑期非遗调研活动。19年来，他和学生们为抢救、保护、传承非物质文化遗产默默耕耘，让很多岌岌可危的非物质文化遗产重新闪耀光芒。（素材来源：丁永祥、河南师范大学非遗协会。视频剪辑：中青报·中青网见习记者李梓昂。）
49619浏览器打开250陈怡绮很少讲理论，她说沟通的底层逻辑“三五分钟就可以讲完”。课堂主要用来做情境模拟和讨论复盘。老师设定常见的医患相处情境，如询问患者病史、给患者的伤口清创、纾解排队矛盾等，让学生通过角色扮演来体会、处理。
