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　　　　上海立达学院护理学院教研室主任黄婷婷说，每年新生入学，学校都会开展职业情怀教育，“很多人觉得学护理以后就是做‘伺候人’的工作，恰恰相反，优秀的护理人才综合素质全面，也能从这份工作中实现个人和社会价值。”

天水师院学院2011届毕业生李奇辉自到新疆基层学校任教以来，经过辛勤耕耘，所指导的学生在各类美术比赛中屡获佳绩。他也多次获“优秀教师”“优秀少先队辅导员”“兵团基层文化能人”等荣誉称号，还获得了2022年新疆维吾尔自治区研学实践教育案例大赛二等奖。

　　　　此外，当地还实施了“种子教师”计划，探索建立“校进馆”“馆进校”师资培养“双进”工作机制。南京市教育局定期组织学校相关老师进馆调研和学习，组织博物馆教育专员进校了解教育教学需求，探索以学生需求为牵引、以学术研究为基础、博物馆和学校联合开发的馆校合作模式。