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刘源:享乐主义、消费主义、泛娱乐化等通过网络冲击大学生价值观,影响不容忽视。如果没有得到正确的辨析引导,部分学生容易受不良影响,弱化对社会主义核心价值观和理想信念的认同,进而引发思想、道德和行为问题。高等教育阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是通过学校教育塑造“三观”的最后一个时期。教师要“身正为范”,以高尚道德品质引导学生自觉抵制错误思潮;其次,要具备扎实理论功底,运用马克思主义方法清晰辨析思潮,引导学生武装头脑、坚定立场信念;此外,还要高度重视理论与实践结合,掌握学生话语体系,将思政教育融入生活点滴,构建合适话语体系,实现从日常小事到价值认同的转化。
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得益于社交平台的发展,球迷和运动员之间的距离被拉近了。翻开各类社交媒体,很轻松便能找到心爱选手的各种物料。通过运动员去了解、爱上一个体育项目无可厚非,也有助于项目的影响力快速提升。但一旦跨越红线,影响了选手的正常备战、比赛甚至生活,破坏了“公开、公平、公正”的体育竞赛原则和健康、规范、有序的体育竞赛环境,这显然是不该被允许的。
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