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　　　　在现代社会，人们面临着各种各样的冲突和矛盾，而儒家思想提供了一种平衡和和谐的解决方式。面对基层矛盾纠纷易发多发、社会治理机制调节社会主体权益不足问题，从2014年开始，济宁将“和为贵”理念融入基层社会治理，构建市、县、乡、村四级“和为贵”矛盾纠纷“一站式”调处化解体系，形成人民调解、行政调解、行业性专业性调解、司法调解协调联动的调解工作格局，“和为贵”调解品牌和工作体系逐步成熟。

三是家庭要科学引导孩子发展，更好地帮助他们规划人生和找到适合的教育类型。教育观与人才观是相统一的，人才观直接决定教育观。党的二十大报告把高技能人才纳入国家战略人才力量。“三百六十行，行行出状元”，每个学生的禀赋、潜质、特长不同，成功成才的道路也不尽相同，关键是因材施教。没有最好的教育，只有适合的教育，普通高中课程并非适合所有孩子，要理性看待职业教育，引导孩子客观分析自身情况，合理选择教育赛道。同时，选择了职业教育，学生就要树立成长成才自信，对标大国工匠、能工巧匠和高技能人才，加强专业学习和技能训练，坚定技能成才之路，努力实现技能立身、技能立业、技能报国。

　　　　记者了解到，近年来，重庆通过实施“百千万惠残助残行动”、开展职业技能培训等举措，促进残疾人就业创业。重庆税务部门聚焦辖区内劳动密集型企业，通过上门走访、政策找人等方式，主动向其宣传税费优惠政策，持续拓宽残疾群体就业路。