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　　　　“亚冬会真是一个大的聚会，让所有的亚洲国家相聚在一起。我是第一次来到中国，我之前听说过很多关于中国的故事，我也有很多的中国朋友。虽然这次我没有去别的城市，但我喜欢这里，和城市相比，我更希望亲近大自然的山水。实际上我不知道比赛的规模会是如此庞大，我在这里遇到的每个人都很友善，这里像是一个大家庭，我感到非常骄傲，我也希望这是一个悠长故事的开端。”辰卓·道尔吉在接受中青报·中青网记者独家专访时说：“所以我第一次参加如此宏大的赛事，作为不丹唯一的运动员举起国旗，都是我一生中最难忘的时候。尤其是开幕式那一天，我代表我的出生国家不丹，站在一个巨大的体育馆中间（哈尔滨国际会展体育中心），周围是最热情的观众，这种感觉简直令人疯狂。”

近期，国家发展改革委、体育总局共同发布《关于建设高质量户外运动目的地的指导意见》（以下简称《指导意见》），提出“到2027年，初步形成一批较为成熟的高质量户外运动目的地”“到2030年，建设100个左右高质量户外运动目的地”的目标。这一利好政策既顺应了人们专业化、多样化的运动健康需求，又明确了户外运动产业发展、户外资源利用、户外运动场地设施建设的方向，为积极培育户外运动新经济增长点注入“催化剂”。

　　　　三是家庭要科学引导孩子发展，更好地帮助他们规划人生和找到适合的教育类型。教育观与人才观是相统一的，人才观直接决定教育观。党的二十大报告把高技能人才纳入国家战略人才力量。“三百六十行，行行出状元”，每个学生的禀赋、潜质、特长不同，成功成才的道路也不尽相同，关键是因材施教。没有最好的教育，只有适合的教育，普通高中课程并非适合所有孩子，要理性看待职业教育，引导孩子客观分析自身情况，合理选择教育赛道。同时，选择了职业教育，学生就要树立成长成才自信，对标大国工匠、能工巧匠和高技能人才，加强专业学习和技能训练，坚定技能成才之路，努力实现技能立身、技能立业、技能报国。