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　　　　此外，调研还需真正走进田间地头，来到群众身边，掌握更多一手的真实信息。有了群众说“不好”的声音，一些基层干部恐怕也不敢一味“说好”，如此调研的数据、资料也才更加真实、可靠，进而推动更多基层问题得到有效解决。

易碧玉在高一时跟着交流团来到北京，从此心里埋下了“要去北京上学”的种子，去年，她终于如愿以偿。同学们对来自澳门的易碧玉感到好奇，“同学会让我讲几句粤语，在他们眼中，粤语很温柔，也被认为是‘加密通话’”。但她也发现，现在内地的节目中，经常能听到耳熟能详的粤语歌曲，她与同学们有着共同的童年回忆。

　　　　“体育八条”还要求学校进行课内、课间、课后服务一体化设计，充分利用大课间和课后服务，组织学生开展球类、跳绳、踢毽、跳皮筋等不少于10个项目的轮换活动，确保义务教育阶段每名学生掌握至少2项运动技能。义务教育学校要落实大、小课间时长要求，督促学生离开座位、走出教室、走向户外、走进阳光，探索具有本校特色和适合学生活动的项目。此外，北京市还将引导各中小学组织师生开展全员跑步活动，并针对不同场地条件、不同年级、不同季节，制定不同的跑步距离。明确学校每年要组织全员参加的冬季长跑或春季接力跑活动。