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　　　　“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。

陈国基表示，开幕典礼节目约一个半小时。参与演出的嘉宾跨年龄、跨世代，包括本地及中国内地的体育文娱界代表。目前开幕典礼的各项准备工作，包括舞台设计、场馆出入及座位安排等，正在紧锣密鼓进行，特区政府稍后会公布详细情况。

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