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在《水火狂想曲》中,关于“水”的部分,她巧妙借鉴了中国传统音乐中“行云流水”的意境,用古筝等古典乐器展现柔美与流畅的韵律,而“火”的部分则加入了爵士乐的灵动与激情,两者自然融合又各具特色,充满艺术张力。
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因此,面对青少年使用AI科技产品,需要从监管和教育两个方面入手,帮助孩子做好AI世界的信息把关人。贾洪武认为,“首先要严格监管AI产品开发和运营者对用户信息的获取和使用,企业自身也应承担起AI伦理和法律责任。其次要未雨绸缪,向青少年进行AI科普教育。学校做好AI科普和教育工作,让青少年知道可以利用AI做什么,不可以做什么,风险在哪里,边界在哪里。家庭应重视青少年所使用AI产品的鉴别和监督,而不是将AI视作转移家长责任的电子保姆。”
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