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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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谈及在戛纳国际电影节双奖而归的感受，管虎导演表示，“很荣幸《狗阵》能在众多好电影中受到青睐，高兴之余对我来说最重要的还是做事儿时，心里可以有那股劲儿、那股力量能够支撑着我继续往前走”。梁静表示，“当鲜花和掌声真的来临的时候，真的很开心很荣耀，但是继续往前走的这一步更重要，这次获奖会是激励我们的一种动力”。
香港资料免费公开资料大全据了解，“春苗编剧计划”在启动前，曾走访大批青年创作者，发现大家有着类似的痛点，比如找不到伯乐、缺少资金、没有专业的指导等。一名参加此次路演活动的青年创作者表示，对新人来说，要从“没有代表作”到“获得第一个机会”，是非常富有挑战的。
