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其次要加强红色旅游规范管理。包括规范对红色景点的低质量、方向错误的解说和二次创作及其传播;杜绝破坏环境、侵占农田、铺张浪费、娱乐化、庸俗化、过度商业化等使红色旅游目的地失去原有历史氛围和底色的发展模式。
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深度教学改革让莱职的思政课焕然一新。该校思政教研部主导的“沉浸式思政课”,主打“让学生当主角”。比如,为让学生近距离感知“工匠精神”和“大国重器”的时代价值,了解新质生产力的时代内涵,思政教学部教师宋雪设计了一堂题为“从‘黄河’到‘黄河’——以新质生产力引领企业高质量发展”的专题现场课,上课的“老师”是该校汽车制造与试验技术专业的学生。“这种全过程参与的育人模式,让更多青年学生真正成为学习理论的主角、讲述理论的主力、践行理论的主体。”宋雪说。
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