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发展职业教育源于区域经济和社会发展的内生需求，职业教育发展也必须与区域经济发展相适应。各地经济社会发展水平不同、产业结构不同、人力资源需求不同，职业教育的体系结构、路径模式也自然各有不同。职业教育科（教）研工作要把省域职业教育作为研究的“根据地”，杜绝南橘北枳的简单复制。
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随着粤港澳大湾区“一小时生活圈”加速形成，越来越多港澳居民选择北上体验湾区年味。在广东江门赤坎古镇，国家级非物质文化遗产——英歌舞热闹登场。英歌舞队员铿锵有力的动作，气势如虹的阵型，热闹喜庆的氛围点燃现场观众的热情。
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