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　　　　为了验证这些神经元的功能，团队对它们进行了改造，使其可以通过光来控制。当这些神经元被光激活时，小鼠的进食量显著减少；激活的强度越高，小鼠停止进食的速度就越快。有趣的是，这些神经元不仅仅是简单地发出“停止”信号，还会让小鼠逐渐放慢进食速度。

如何将“可操作性”体现在《条例》中，让其成为一本青少年心理健康“工作手册”？广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草，她介绍，以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写，关注点放在了相关部门履职的角度，而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生，以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题，如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此，《条例》第二至五章分别为：预防、发现、诊治、保障。

　　　　中国男篮主教练郭士强强调了队伍在训练、生活管理上的各项规定，向全体成员提出十二项要求：团结队伍、严格纪律、态度积极、为人忠诚、品行端正、控制情绪、保持竞争、统一目标、重视防守和篮板、团队篮球、保持专注力、做好困难准备。他表示，每个人都要勇于承担责任，为胸前的“中国”两个字拼搏到底。