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刘源:这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”,学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题,只是未意识到。比如,一些理工科学生参加数学建模竞赛,在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法,就是思政课所学理论,但他们却难以将此联系起来。另一方面,学生校园生活相对单一,对社会了解有限,遇到的复杂问题较少,所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过,当他们走上实习或工作岗位,面对复杂现实里的新问题时,往往会突然意识到思政课理论的价值。
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活动中还启动了首届全国志愿助残演讲比赛。中国助残志愿者协会副会长张雁华代表主办方,发布了《首届全国志愿助残演讲比赛实施方案》,介绍大赛主题、赛程安排、参赛要求、奖项设置等主要内容。本次大赛面向全国各行各业志愿者、志愿服务组织、关心残疾人事业的社会各界人士,通过举办全国志愿助残演讲大赛,传播志愿服务理念,讲好志愿助残感人故事,激发社会各界参与志愿助残的热情,彰显志愿助残工作成果,展现助残志愿者风采,凝聚更多社会力量,壮大志愿助残队伍,提升志愿助残服务的质量和影响力,营造全社会关心关爱残疾人社会氛围。
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