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　　　　中国青年网北京10月11日电（记者 孙丹丹）重阳节前夕，山西省平顺县岳家寨村迎来了一场特殊的观影活动。优酷无障碍剧场乡村公益行来到这里现场讲述电影《我和我的祖国》，为村民们平淡的生活增添了一抹别样的色彩。

其次，我们不能忽视形式对提高学习兴趣、增强教学效果所起到的关键作用。“创新”体现在如何利用新技术手段丰富课堂教学方式方法上。比如，通过制作微视频、开设网络公开课等形式，可以极大地提升信息传播的速度与广度；虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等前沿科技的应用，则能够创造出沉浸式的学习体验，使得枯燥的知识变得更加有趣味性和互动性。例如，北京科技大学马克思主义学院建立了“VR仿真虚拟教学体验室”，研制了精准扶贫实践教学虚拟仿真系统等项目，让脱贫攻坚的意义可知、可感。此外，线上论坛、社交媒体平台也为师生之间搭建起了沟通桥梁，促进了思想碰撞与交流。同时，实践教学也是提升教学效果的有效手段，它的突出优势是能够引导学生将理论与现实对接。例如，中国农业大学将科技小院作为实践教育基地，1万余名农大青年走进田间地头和村屯农家，“零距离、零门槛、零时差、零费用”解决生产实践问题。

　　　　“现在的花炮还是太硬、太小了。”在王加成看来，花炮作为一个小众项目想要闯入大众审美，就需要在装备、规则甚至着装上有所提升，更具备观赏性和安全性，这样也有利于在年轻人中传承和推广。他坦言，学校的花炮课发展到当前阶段，需要在“普及”之外考虑“提高”，例如开设俱乐部课，能让喜欢花炮的学生持续提升技术，增加比赛交流，“而不是浅尝辄止”。