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王娇是“鹿二代”,她的父母有着40多年的养鹿经验。在鹿乡镇的鹿乡大街两侧,有上百家鹿产品经营店,几乎家家都由年轻人负责经营。这些年,借着电商东风,回乡发展鹿产业的“鹿二代”“鹿三代”越来越多。他们在养殖和原材料产品批发销售的基础上,进行二次创业,积极与科研院所以及深加工企业合作,不断推出深加工鹿产品,着力拓展产业发展空间。
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刘源:享乐主义、消费主义、泛娱乐化等通过网络冲击大学生价值观,影响不容忽视。如果没有得到正确的辨析引导,部分学生容易受不良影响,弱化对社会主义核心价值观和理想信念的认同,进而引发思想、道德和行为问题。高等教育阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是通过学校教育塑造“三观”的最后一个时期。教师要“身正为范”,以高尚道德品质引导学生自觉抵制错误思潮;其次,要具备扎实理论功底,运用马克思主义方法清晰辨析思潮,引导学生武装头脑、坚定立场信念;此外,还要高度重视理论与实践结合,掌握学生话语体系,将思政教育融入生活点滴,构建合适话语体系,实现从日常小事到价值认同的转化。
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