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　　　　北京市大兴一中思政课教师刘晨勤认为，初中生正处于心理和思想发展的关键时期，他们的认知水平虽有提升，但依然需要具体的感性经验来支持抽象逻辑思维。因此，思政课程应注重激发学生的情感体验，筑牢思想基础。为此，她在教学中设计了“采访查阅今昔巨变、榜样故事、筑梦未来和献礼祖国情”4个环节。

北京市东城区景山街道钟鼓社区的刘子毅和他的小伙伴们认养了社区里的小花坛，并亲手种下象征希望与阳光的向日葵。对于8岁的刘子毅而言，家中的阳台早已是他与妈妈共同打造的绿色小天地，“我觉得每棵植物都是一个小生命，在我不开心的时候，照顾它们会消除我的烦恼。”认养花坛是刘子毅第一次把植物种在公共区域，“把植物种在家里只能让自己变得开心，种在外面可以让所有人变得开心。”

　　　　王颖将小女孩的情况反馈给她的妈妈。孩子妈妈对此非常重视，承诺“一定会多回来看看”。前一阵，王颖和小女孩见面时，“感觉她的心结打开了不少”。王颖告诉她，再见面时会给她带一套全新的绘画工具，陪她一起画画。分别前，小女孩轻轻地抱了抱王颖。