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其实,在大学期间过度追求确定性的成功,很容易看走眼。今天的热门专业可能过几年就会面临就业困难,年轻人在学校里想象的未来,也未必是他们真正想要的生活。大学是一个充满可能的地方,因此更应引导学生拥抱不确定性,去找到自己的潜能,相比于语言上的批评,这或许才是针对优绩主义更有效的破局之道。
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学校校内资源不够,寻求与校外机构合作是否可行呢?调查显示,学校与校外机构合作开展科学教育的效果难以保障,存在合作不稳定、不深入、易重复的现象,“部分中小学通过家长资源组织开展活动,但往往学生毕业就结束了”。
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