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“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
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针对近期有运动员提出的相关诉求和对于有关规则的反馈，刘国梁表示，WTT世界乒联对于参赛要求、赋零分、罚款等规定值得商榷，这些行为可能会对运动员造成很大压力。“我认为WTT可以考虑有条件地为老将、名将设立‘参赛豁免权’，同时为积极参赛的运动员设立‘奖金池’，用正向激励的方式，引导运动员投入到比赛中去。在任何项目的发展中，运动员都是最宝贵的财富，值得好好珍惜。”
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