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　　　　“未来，我们将持续深化‘红蓝绿’大海洋思政课体系建设，整合优质资源，善用社会课堂，突出学校办学特色，把‘红蓝绿’大海洋思政课更好地搬到现实场景中，让青年学生在潜移默化、润物无声中深刻领悟新时代的伟大实践变革，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。”杨洲说。

“我15岁开始学艺，现在做竹编58年了。”73岁的田先敏（上图，金明摄）是国家级非物质文化遗产项目竹编代表性传承人，只见他举起篾刀，对准毛竹，“刺啦”一声，竹竿就被一分为二。青青的毛竹去蔸、去梢后，被均匀地剖成4片、8片、16片……接着劈条、去篾黄、取层、拣篾、刮篾、煮篾，变成柔韧的篾条。

　　　　湖北江陵马山一号楚墓是一个很好的观察坐标。由此，我们能较为直观地看到中国衣饰的审美旨趣与手工技艺的发展逻辑。这里出土刺绣的花纹尺度巨大、配色活泼，虽仅使用锁绣技艺，但其纹样装饰独一无二。与之相对的是，这里出土的织锦不仅尺度、用色等均有限，花纹也因过于几何化而显得稚拙。