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怀着乐教爱生、甘于奉献的爱心,许多教师“择一事终一生”。如“燃灯校长”张桂梅扎根贫困山区四十余载,帮助一批又一批女孩走出大山、走进大学。有感于她的大爱之心,不少美术工作者以其为主人公,通过中国画、油画、连环画等多种形式,表现她用生命践行使命、用情怀抒写担当的师者风范。连环画名家胡博综相继创作了两套连环画,以细腻的艺术语言展现张桂梅心怀热爱、躬耕山乡的感人事迹。赵晓东油画《清风抚过山梁》、吴绪经中国画《云端学校的师生们》等作品则以独特的艺术构思,表达对乡村教师的敬重以及对我国教育事业呈现新气象的欣喜。
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庄臣:学校首先应注重集体观念的培养,通过学校教育、理论研究、影视作品、文学作品等多种方式的正面宣传,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,向传统文化中的优秀人物学习,向“时代楷模”等榜样学习,唤醒学生在为祖国、为人民服务的过程中,不计较个人得失而更看重社会贡献的责任感。其次,借助《形势与政策》课,讲好国家战略发展的目标,让学生在理性认知和具身体验中读懂世情、国情、党情,进而将专业学习与国家社会的发展需要进行更契合的匹配。
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