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近几年，我国出台的多项基础教育改革措施，都致力于改变死记硬背的知识学习方式，将“记住知识”转变为“运用知识”。于是，不少地方、不少学校在考试中尝试让学生在新的情境中，使用学过的知识解决新问题。以小学数学为例，要求学生不仅拥有计算、推理等关键能力，还要有很强的信息提取、理解和整合能力，在此基础上能够做到运用所学知识解决现实生活中的实际问题。

　　　　世界数字科学院（WDTA）执行理事长、联合国科技委主席顾问李雨航概述了全球数字身份框架的关键需求：强调隐私、安全以及在AI驱动世界中的无缝集成。他倡导，应确保全球范围内的数字身份治理具有伦理和包容性。