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　　　　学校教育支持，开设数字素养课程。将数字素养纳入学校课程，教授学生如何识别信息真伪、保护个人隐私、合理安排在线时间等。开展兴趣小组与社团，组织多样化的兴趣小组和社团活动，如科学俱乐部、文学社、体育队等，让学生在非手机活动中找到乐趣和成就感。开展心理健康教育，帮助学生认识手机依赖的危害，学会情绪管理和压力释放的方法。

“庐山松”是很多艺术家不约而同选择的主题。中央美术学院教授吴长江在抵达庐山的第一个夜晚就被风吹松涛的声音吸引，接下来的两天他专心致志地描绘了神采奕奕的庐山松。他说：“大自然的众多因素造就了松树的姿态，像阳光、雨水、地势……自古以来，画松、咏松的名家不计其数，松代表了人的品格和时代的精神。”

　　　　中国人民大学马克思主义学院院长郗戈向中青报·中青网记者介绍，本次集体备课会特别设置了名师辅导、不同学段思政课教师示范教学、专家精彩点评等环节，以适应大中小学思政教育的循序渐进和螺旋上升特点，实现学情把握精准、学段目标清晰、内容梯度合理、教学方法适配、资源整合共享、师资队伍协同等目标。