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亓娜认为,殡葬从业人员服务对象有两个:生者和逝者。如果学生对待生命不够尊重,在服务过程中也会带来一定的影响。比如说,在上防腐整容课程时,需要为逝者做清洁、防腐等工作,学生要用敷面膜、温水冲洗等专业步骤为逝者做清洁,如果不能理解生命文化内涵,有可能只是机械地服务。
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“想象一下,你有一个由30亿个碎片组成的拼图,但却没有最终拼好后的样子。”西班牙巴塞罗那国家基因学中心和基因组调控中心结构基因组学家马丁-雷诺姆说,幸好“Hi-C技术可以让你在把拼图拼凑在一起之前,有一个近似的图像”。Hi-C是团队为了重建猛犸象的基因组结构而使用的特殊方法。他们从猛犸象耳朵后面采集的皮肤样本中提取了DNA。Hi-C技术使他们能够检测DNA的哪些部分可能在空间上非常接近,并在细胞核中的自然状态下相互作用。
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