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薛健表示，小学阶段，教师通过讲解和演示传授知识，学生主要通过听、讲、观察被动接受知识；进入中学，学生逐渐转向对知识的主动探索，教师需要通过引导和启发激励学生的学习和探究欲望；大学阶段，则要在学生充分的自主学习和独立思考的基础上，为学生提供足够的研学资源与专业指导，帮助其进行更深入、更全面的高质量研究与实践。
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近年来，随着“以竹代塑”倡议的提出，赤水市积极打造“以竹代塑”集聚区和竹制品产业园，目前已有10余家企业生产“以竹代塑”产品，如竹浆纸制品、竹浆模塑产品、竹制快消品、竹日用品、竹货运托盘、竹粉环保袋等产品。
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