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　　　　比如，培养新渝商。开展年轻一代民营经济人士“十百千万”培育工程，帮助民企老板培养“二代”接班人，梯次培育新渝商队伍。又如，发挥监督作用。严查滥用职权、玩忽职守、权力寻租、吃拿卡要等影响民营经济发展的腐败和作风问题。要引导全社会客观正确全面认识民营经济和民营经济人士，及时清理恶意抹黑民营经济不良信息，营造清朗舆论氛围，等等。“不让一名民营企业家因无端事由受委屈、受损失”，真是服务“到家”了。

但是，教育问题绝非“鸡生蛋还是蛋生鸡”那般混沌难辨，教育有着清晰且不应颠倒的先后顺序。它始于知识的传授，成于能力的培养，考试只是检验这一过程的阶段性标尺，其存在是为了衡量学习成果，而非本末倒置地主导学习方向。

　　　　比如，重庆市市场监管局对自7月1日以来已自主报送实缴注册资本的2128户公司对外公示的5664条相关信息实施重点核查；四川省成都市双流区市场监管局运用年报智慧管理系统加强公示信息风险监测，引导某建材公司依法公示实缴信息，信用赋能公司入围区政府质量奖拟获奖名单；湖北嘉鱼县市场监管局向公司宣传实缴注册资本信息强制公示的重要性和要求，走访公司2000余户，为400余户公司办理变更业务，引导110余户公司办理注销业务。