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2024年9月，在法国里昂举办的第47届世界技能大赛上，曾为职校生的曹博摘得电子技术项目金牌，成为世界冠军。今年1月10日，武汉市仪表电子学校23岁的青年教师曹博收到湖北省人力资源和社会保障厅颁发的“记大功”证书。领完证书后，他马不停蹄赶回实验室为学生解答技术难题，直至黄昏才离开。
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早在20年前，住房和城乡建设部发布《关于加强对城市优秀近现代建筑规划保护工作的指导意见》。2008年4月，中国文化遗产保护无锡论坛通过《20世纪遗产保护无锡建议》，同年，国家文物局发布《关于加强20世纪建筑遗产保护工作的通知》。
香港平码3中3内部资料与此同时，学校是教育机构，不同地址不同学校里的多位学子抄写《秦妇吟》，也就有可能将《秦妇吟》传入敦煌的大街小巷之中。从目前所了解的情况来看，学子们分处不同的学校，不同的学校又处于不同的地理位置，学子们随身携带册子本的《秦妇吟》，往返于家校之间，穿梭于市井之上，这就必然给《秦妇吟》创造出从学校到家庭、再到市井的深度传播机会。《秦妇吟》不但在地位上具有学校教材这样学习典范的地位，而且其通俗易懂、朗朗上口的文辞特点也天然具备深入民众之间、雅俗共赏的亲和力。比如，根据最新研究，现在分散于14个编号中的11件《秦妇吟》或可分为学郎写本、讲唱写本与民间写本三种性质（廖小红，西华师范大学硕士学位论文《敦煌〈秦妇吟〉写本群研究》，2023年）。《秦妇吟》在中原是被制为幛子、户户悬挂的存在，虽然在敦煌是否被制为幛子今无实据，但其传给妇人孺子还是能够想见的。可以说，学校群体对诗歌的传播给予了极大助益，体现了当地的社会文化生态及其在社会传播深度方面的影响。
