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地理老师讲解渡口选址的水文条件,物理老师分析浮桥承重原理,语文老师则领诵《七律·长征》……孩子们发现“第一课”内容非常丰富,国防教育现场教学巧妙融入多个学科。最震撼的当属军事模拟环节——“敌军”从上游释放“燃烧筏”,学生们需在10分钟内转移“伤员”并拆解浮桥。“右翼组防护不到位,三块门板被烧毁!”教官的讲评让同学们意识到,当年红军渡江远比想象的艰难。
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此外,传承不等于传播。现在一些年轻的传承人更关注且擅长设计、包装、直播、跑市场。各界都鼓励年轻人做非遗文创、进行传播,但这和代表性传承人认定是在不同“赛道”。传承人想要被评为代表性传承人,首先要掌握并精研非遗的核心技艺,要有坐得住“冷板凳”的匠心精神。
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