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段 蕾:思政课教师在追求形式多样化的同时,不应忽视传统课堂教学模式所具有的独特价值——即它所提供的人际直接对话的机会。面对面的交流有助于建立更深层次的情感联系,促进师生之间的相互理解和支持,让教学在面对面的交流中真正实现“心灵的往来”,实现“一个灵魂唤醒另外一个灵魂”的铸魂育人作用。
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“损失评估”是恢复重建的先决环节,摸清基本灾情,能为后续重建决策提供依据。例如,2023年甘肃积石山6.2级地震发生后,国家发展改革委牵头编制灾后恢复重建总体规划时,便将灾害损失综合评估明确为首项工作任务。
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