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“校园足球队的发展并不容易,孩子们既要踢球又要学习,学校的支持是第一位的,比如我们是下午下课以后训练,通常是5点练到7点半,然后他们去食堂吃饭再上晚自习,学校会给他们的晚餐增加两个荤菜,保证他们的营养。”谢刚说,“另外,在学习方面我们从来不会放松,像这样出来一个多星期的比赛,会有家长志愿者跟过来监督孩子们写作业,如果是更长时间的冬训,大概一个月的时候,那我们会在当地请老师为孩子们上课,不让孩子们落下课业。”
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英歌舞“燃”出了中华民族在新时代刚健雄浑、奋发昂扬的精气神。英歌舞是闽地花鼓舞与潮汕戏剧的融合,也是力与美的融合,舞者扮演鲁智深、武松、李逵、宋江、林冲等家喻户晓的水浒人物,变换出长蛇挺进、双龙出海、四虎并驱等多种阵形,妆容浓烈鲜明,锣鼓铿锵有力,棍法利落勇武。这一艺术样式将舞蹈、戏曲、武术和兵阵交相融汇,强劲热烈,神采飞扬,气势夺人,无怪乎近年来被称为“中华战舞”。应该看到,这样一种力量美学和生命激情,在深层次上契合了当下的时代精神和中国人的情感结构。技术浪潮滚滚而来,文明转型就在眼下,没有人可以置身其外。乐观勇敢、奋发昂扬的中国人选择迎难而上、舞出英姿,选择让力在舞中赋形,让心在力中凝聚,英歌舞恰恰体现了这样一种刚健有为的生命立场。那种“拼胆识,打头阵”“为理想,去闯荡”的打拼精神,那种“英歌舞动处,豪情似火光”的炽热激情,从观众处得到了同样热烈的回应。
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