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他发现,有很多事情与环境有关,比如让教职工保持办公室门敞开。这样,当学生经过时,他可能会顺便进来。如果你关上门,就有点发出信号的意思——“别打扰我”“我很忙”。实际上,教职工和学生需要互动。不仅在课堂上,很多教育是在课堂之外进行的。
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“基金分红让投资者在不赎回基金份额的情况下获得回报,这对于选择不同分红方式的投资者有重要意义。”南开大学金融学教授田利辉表示,对选择现金分红方式的投资者来说,可以锁定部分收益,减少因市场波动带来的潜在损失风险;对选择红利再投资方式的投资者来说,可以通过将分红转成额外的基金份额来避免申购费,并享受复利效应,从而有助于长期资产的增长。
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