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一次跟朋友去live house(一种音乐表演的空间——编辑注),她喜欢上了调音师的工作。“可我现在没有任何技能保证我胜任这份工作。这份工作需要个人审美和技能的积累,如果我去面试,他们会不会觉得我年龄太大,不值得培养呢?”朋友拍拍她的肩膀打断她说,去试试吧,先试试再说。
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推进大中小学思想政治教育一体化建设,各学段如何循序渐进、紧密衔接,实现思政教育的连贯性和系统性?在这场集体备课会上,来自北京市大中小学、中职、高职等不同教育阶段的教师们汇聚一堂,共同分享他们对各学段思政教育的观察和理解。
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