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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
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2002年，孙机在纪念沈从文先生诞辰一百周年座谈会上发言时回忆，对于敦煌壁画展，沈从文讲解的重点不是佛像、菩萨像，虽然介绍经变故事，但他最津津乐道的是历代的供养人，特别是他们的服饰。幞头、帔帛等，孙机以前虽然在书本上见过这类名称，但对具体形象却毫无概念。在沈从文这里，孙机才知道它们是什么样子。在服饰史的研究上，孙机说，沈从文是他的启蒙老师。
香港免费资料最准大全在新增9家博物馆的同时，2024年，甘肃有50家博物馆新晋升国家一、二、三级，三级以上博物馆达71家。新办各类展览400余个，开展线上线下活动2.5万余场次，接待观众3000多万人次。其中，敦煌研究院管理的六大石窟接待游客503万人次，甘肃省博物馆参观人数达250万人次，各级各类博物馆和开放文物单位接待人数均创历史新高。
