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我会以“三备”要求自己,“备教材”把握理论逻辑,“备学生”了解青年需求,“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中,我会引导学生从生活现象理解理论,比如,透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”;透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时,还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”,以成立学生理论宣讲团的形式,发挥朋辈力量,以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
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“身为车长,光业务好不行,还得有影响力、领导力、处理问题的能力。”提起列车长这个岗位,朱明怀深有感触地说,“每一趟列车的平安抵达,每每护送最后一名旅客平安下车,当所有乘务员收岗后,我的心里才会松一口气,感觉所有的付出都是值得的。”
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