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　　　　今年53岁的河北沧州河间市市民李青说，她还记得小时候村里一到元宵节就有露天演出，还会放老电影，“就在村子中间的空地上搭出一个简陋的台子。傍晚我搬着板凳先去给家人占位置，再花几分钱买把瓜子，边看边吃。还有庙会，我逛的时候总会买点糖拔（麦芽糖），吃一口能粘掉牙”。

而“谷子经济”能火起来，谷子本身的魅力也是核心因素。特别是在提供情绪价值的同时，“谷子”经由互联网和社交媒体的发酵之后，具有明显的社交属性。比如热衷“买谷”的年轻人，也热爱在社交媒体上发帖“晒谷”，在同学朋友圈子里形成互动话题。商业上讲一个品牌、一款产品要持续成功，必须要有“用户黏性”，“谷子”的社交功能就是“用户黏性”的最好体现。

　　　　调查发现，家长的教养方式、陪伴程度和榜样行为对学生的心理健康和学习品质有显著影响。父母共育、情感陪伴程度较高的学生心理状态和学习品质更好。家长合理期望、减少攀比，有助于缓解孩子学习倦怠和提升幸福感。家校合作的积极效果对强化家长教育责任感、提升效能感和满意度有显著影响。