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从2022年9月秋季学期起，新义务教育课程标准正式实施，与旧课标相比，新课标提出了“跨学科”概念，“涉及同一内容主题的不同学科间，根据各自的性质和育人价值，做好整体规划与分工协调”“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求”等。
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11月5日，记者从北京雁栖湖应用数学研究院获悉，该院院长丘成桐与该院研究员邬荣领、吴杰等研究人员基于GLMY同源性理论提出了一个统计力学框架，为揭示复杂系统高阶相互作用提供了新视角。相关论文日前发表于《美国国家科学院院刊》。
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