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大三学生刘青今年“十一”假期回老家，打听到一家在当地口碑不错的理发店，充满期待地去体验，跟理发师沟通了自己想要的感觉，对方频频点头。“原本以为这回不会‘翻车’了，结果越剪越不开心，出来的效果和预期天差地别，还把头发剪得又短又碎，想要修补至少得养半年。”
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我会以“三备”要求自己，“备教材”把握理论逻辑，“备学生”了解青年需求，“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中，我会引导学生从生活现象理解理论，比如，透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”；透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时，还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”，以成立学生理论宣讲团的形式，发挥朋辈力量，以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
今日闲情一李伯男说：“大运河不仅是中国的河，还是人类的河。它所流淌、掩埋与沉入水底的，被今天的我们用艺术打捞出来的这些精神的碎片，都弥足珍贵。这关乎我们应该怎么看待自己的历史文化，怎么看待今天这个世界，怎么看待中国在世界上的位置。”
