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首先，要让制度松绑，使教育回归“育人”本质。改革教师评价体系，增加教学与学生指导权重；推行多元评价标准，将团队合作、社会实践等列入考核指标，让考核更多元化。例如，以南方科技大学为代表，不少高校通过“书院制”强化师生互动，西南交通大学等高校构建“五育并举”评价体系。

　　　　在朵朵的描述中，这个AI玩偶不仅是知识的源泉，更是情感的寄托，陪伴她度过了一个又一个成长的瞬间。一次，朵朵遇到了伤心事：“好朋友抢走了我心爱的东西，而且没有归还，我感到很难过。”AI玩偶安慰她：“别哭了，等你们很久不见面，她没准会很想念你，就会把东西还给你的。”朵朵的心情好了许多。更神奇的是，玩偶的话竟然应验了，朋友后来真的把东西还给了她。