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但值得注意的是,相比于其他O2O旅游(线上到线下转换的旅游模式——记者注),从线上游戏到线下旅游的转换具有特殊性,游戏玩家角色扮演的参与感、掌控感要求线下文旅场景具备体验性和参与性。然而,传统文化文物场所因为文物保护、空间限制、创意不足、资金短缺等原因而缺少体验和参与场景的设计,这可能导致游戏玩家在实地旅游时仅限于初级观光游览,缺乏线上游戏的临场感、沉浸感。“因此,提高多元场景建设、提高游客参与和体验是文旅景区接住游戏带来的流量的关键。”宋昌耀说。
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如此独特,如此与众不同,有人把斯民小学称为中国近现代基础教育的“活化石”。那些白发的校友回到母校,感谢的是当时某位老师的一句话、一堂课、一个鼓励的眼神、一次雪中送炭的相助……哪位老师告诉我们如何对待别人,哪位老师的字写得好,哪位老师带着我们放风筝、捉小鱼……
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