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庄臣：学校首先应注重集体观念的培养，通过学校教育、理论研究、影视作品、文学作品等多种方式的正面宣传，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，向传统文化中的优秀人物学习，向“时代楷模”等榜样学习，唤醒学生在为祖国、为人民服务的过程中，不计较个人得失而更看重社会贡献的责任感。其次，借助《形势与政策》课，讲好国家战略发展的目标，让学生在理性认知和具身体验中读懂世情、国情、党情，进而将专业学习与国家社会的发展需要进行更契合的匹配。
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收集资料和写作《针战：美国首部中医法的诞生》的过程，让王冠一对东西方文化的碰撞和交融有了更深的领悟，“西方对话中医的过程很漫长，长达几个世纪。西医对中医从认识、接纳，到对抗，再到握手言和的过程，其实也是东西方文明彼此认识、对抗和理解、融合的过程。”王冠一说，“在文化碰撞中，才能让彼此看到对方，慢慢地互相理解、包容，甚至融合。”
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