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改革开放初期,由于中等职业教育规模小,青年学生没有其他成才途径,带来了“千军万马过独木桥”的问题。这就是1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》的背景。主张高中阶段教育普高化的观点,只看到了少数家长因担心子女考不上普通高中而产生的焦虑,却没有看到即使让中职学生都上普通高中,他们中的绝大多数最终还是要进入高等职业教育,教育分流只是延迟了3年。而对这些学生来说,3年职业学校的学习效果要远远好于普通高中。
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透过乙巳蛇年春节这个饱满的切片,人们看到中国式现代化的内在动力,体会中华优秀传统文化激活经济、凝聚共识、辐射全球的“超级IP”效能,感受到新时代文化与社会经济的多元互动。世界看到的,是一个正在将5000多年文化记忆转化为引领未来发展动力源的蓬勃壮大的中华现代文明。
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