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　　　　谭杰华引导家长从不同视角看待孩子“想回家”的现象，了解孩子是否遇到了身体不适、学习压力大、人际关系等问题，或是希望家庭能更理解他们在学校的努力和压力。通过陪伴倾听、了解相关信息后，家长可以重新评估孩子的情况，不再一味地关注孩子成绩下降，担心孩子上网成瘾。

“这可能是我最后一届亚冬会了，我觉得自己的表现很完美，就算今天输给她俩我也不觉得意外，她俩的表现非常好。”两个小姑娘口中的“桃姐”，夸起这对年轻组合毫不吝啬：“她们两个人配对练双人项目已经有一段时间了，我看着她们从夏天练到冬天，她们的储备很好，不像我和陈梅婷只练了7跳，这件事再次充分证明一句话，世上无难事，只怕有心人，你只要去刻苦训练，反复、重复去做你自己应该做的事情，就一定会有效果。”

　　　　喜剧在中国拥有悠久的历史。中国古代“谐谑”的概念就是通过语言创造笑声的艺术形式。在出土的汉代陶俑中，也有谐谑艺人。“善言为笑”，俳优是我国最早对职业化喜剧人的称谓，早在春秋时期，以乐舞谐戏为业的俳优就出现了。《史记·滑稽列传》记载了春秋时期楚国艺人优孟等人滑稽多智的故事，这些故事充满了喜剧的元素和张力。今天我们的很多喜剧，其实不知不觉运用了传统的形式和方法。比如传统戏曲《风筝误》《花田错》以“误”“错”为戏核：有误会就会出现令人发笑的情景，进而生发故事，形成喜剧。当下的误会喜剧也化用了“误”“错”这一传统方法，两个演员各说各的话，相互还能对上茬。可见，经典的创作方法在今天依然焕发勃勃生机。