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陈怡绮曾邀请同事扮演一位被玻璃划伤、有糖尿病病史的女教师,学生扮演医生,需要和患者沟通并缝合伤口。在情境设定中,女教师血糖偏高,会影响创面愈合,医生需要了解并给出提醒。但除非医生发问,女教师不会主动告知血糖水平,以及正在使用胰岛素等信息。
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2014年毕业季,姜振华曾想返回江西南昌老家找机会,恰逢潍坊学院积极响应国家创新创业的相关政策,建立大学生创业孵化基地。“老师告诉我,学校提供创业场所、培训指导、项目推介、融资支持等全方位服务,鼓励我留下来闯一闯。”姜振华心动了,决定留在潍坊创业。
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