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“从独龙江出来,再大的困难对我们来说都不是个事儿。”如今已是博士研究生的李思媛一直记着老师说的话,“要有家国情怀,不能做祖国和民族的陌生人”。为此,她常常在云南边境地区进行田野调查,还带着她的学弟学妹们再回独龙江支教。“青年学子的课堂不应只在教室里,更在广阔的天地里。”她说。
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在虚拟仿真实训、行业大数据分析等场景中,AI技术可能催生哪些颠覆性教学模式?中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟博士表示,职业教育专业设计涉及千行百业,涉及生产生活的方方面面,物联网、大数据、人工智能等技术的应用场景极为丰富。与其他教育类型相比,具有技术应用的场景优势,更有利于建立生态优势。
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