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“我们通过加孩子微信、留电话的方式,建立了点对点的联系,但与家长、老师之间的沟通渠道依然没有打通。”有志愿者提出这个问题。留守儿童还在上学,且大多是寄宿生,家长可能也很难全面掌握孩子信息,“希望学校能多给我们一些反馈”。
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我们是否能够抱有一种更加理性、开放的态度,去接纳和我们原有观点不同的事实,而非让立场和情绪先行,绑架我们对事实的判断。又或者,我们也可以不必非要判断,如果无法判定一则消息的细节真伪,那么保持沉默,不去为极化的舆论场助燃,或许也是一种选择。
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